期中考试作文

时间:2024-03-28 16:23:27
实用的期中考试作文集合9篇

实用的期中考试作文集合9篇

在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的期中考试作文9篇,欢迎阅读与收藏。

期中考试作文 篇1

每人都有考不好的时候,我也不例外。让我来告诉你吧!

星期二的时候,老师宣布下午要期中考试,要带好自我的文具。老师说着,我就记录下来:铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔、水彩笔、尺子等等。

下午,我们班的同学有一半到三年级一班去考,我也去了。到了那儿,我把文具摆好,准备考试。先考语文再考数学。一会儿,语文试卷发下来了,我们大家认真地做起了试卷。时间过得可真快呀!一会儿就下了第二节课。我们班的同学议论纷纷,有的说自我必须能拿第一,有的埋怨自我题不会做,还有的。很快就放学了,我们都期望自我能考一个好的成绩。

第二天,试卷发下来了,我们班的成绩相当差。我语文才考了88分,数学考了94分。虽然这次成绩已经改变不了了,但就是我还会努力地去准备下一次的考试,争取考得更好的成绩。

期中考试作文 篇2

在经过了半个学期的学习后,我们终于迎来了这次期中考试.

期中考试也算是一次大考,在离期中考试前的一个多星期,老师就开始带我们抓紧复习,在家里也一刻没有歇着.语文,我们复习字词、要点、作文和课文。

星期五到了,我的心绷得像快要离弦的箭,生怕自己考不好。到校了我赶紧打开书,一页、二页、三页虽然老师没时间管班,但我们全班同学都自觉地读着要点。

监考老师来了,让我顿时感到异常的紧张,使我的心怦怦直跳。试卷发下来了,我走马观花式看了一遍考试题。还好,都是我复习到的题,这让我长长地舒了一口气。听力部分的文章我原来在童话书上看到过,所以做起来很轻松。后面的字词更是我的“拿手好戏”。但是到回忆课文的一道小题时,我记得我看到过,但是我怎么也想不起来。这只“拦路虎”让我干瞪着眼。我抬起头,同学们都在奋笔疾书,教室里只听见同学们写字的刷刷响。我绞尽脑汁,最后干脆胡乱写了一个。写作文时,我一路顺风。很快就写完了。

我一道一道地认真检查,哦,有一道漏写了,我赶紧写上了,挽回了一分。

下课铃响了,我从容地交了试卷,走出了教室。

只有平时吃了苦,这个时候才能享受甜。要是我不认真复习,就不会做的这么顺。

期中考试作文 篇3

期中考试终于过去了,本来是想大玩特玩,可一个令人担心的问题又来了,那就是分数。老妈对我的要求是语文95分以上,英语100分,数学92分以上。不知道这次期中考试,我能不能达到她的要求。

语文教师向来是改卷神速,上午考下午分数就出来了。教师发卷子时,同学们有的胸有成竹,有的面如土色,有的求天拜佛,教室里一片紧张气氛,只听得到考卷哗哗的声音。终于发到我的了,我轻轻打开试卷,呀!96分!我心里一块石头终于落地了,我如释重负,长嘘一口气,老妈的要求总算达到了。

当我回家把试卷给老妈看时,老妈看着看着突然晴转多云,指着卷子上的两道错题说:“你看!这两道题不该错,完全是粗心导致,粗心是考试的天敌,像你这样老粗心,以后怎么办?……”老妈又开始唠叨起来。其实在这之前我就已经发现了这两道不该错的题,我也非常后悔,可世上没有后悔药啊!我暗下决心一定到改掉粗心的坏毛病。

今天英语教师说英语成绩公布下来了,我满怀信心,要知道英语可是我最拿手的课程了,可教师公布到我的分数时,我只考了93分,

我简直不相信自己的耳朵。回家该怎么向老妈交代呀,我真希望英语卷子快点发下来,让我看看到底是哪里让我扣了7分之多。

现在还剩下一门数学分数没公布下来,真不知道是福是祸。

期中考试作文 篇4

尊敬的各位领导,老师:

大家好!我是八年级的数学老师。很荣幸也很高兴能有这么好的机会学习和交流。就本次集体备课我想从以下几个方面谈谈:

期中考试已经过去,学生的应试成绩却不容乐观,大多数学生在11、12章知识点应用上失分较少。但到了13章全等三角形的证明和综合应用上则存在这样或那样的问题。学生在理解和应用上都很困难。特别是全等三角形的五种判定方法的理解和应用。除此之外学生在做证明题时,存在证明过程不会整理,已知条件不会灵活运用,隐藏条件找不出来等问题。因此应加强逻辑推理的训练,做到证明过程不仅会写还要严密,步步有理有据。让学生从常规练习,激发学习兴趣,低要求,慢中求稳,稳中求升。积极实效的做好考后总结、归纳工作。

因此在今后开展教学时,一定要从实际出发,既要满足于基础较好的学生,让他们能吃得饱,又要照顾到底子薄的后进生,让他们消化的了。这就要求我们在施教的过程中要因材施教、循序渐进。切不可循规蹈矩、急于求成。对此我深有体会,从课堂上看,在老师的引导下,学生能够按老师要求一起跟着来,课堂纪律可以保证。但仍有一部分学生注意力难以长时间集中,容易分心。个别学生对于老师的问题一问三不知。这就需要我们适当的调整课堂教学。实施“高效课堂”全面贯彻新课标理念。必须突出学生的主题地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂课是否高效 ,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。

为了更好的开展今后的教学工作,我决定适当调整教法。鉴于学生的听课热情和应试成绩大致成正比。因此在教法的选择和实施上,要切实做到新颖、直观、高效、有趣。这就要求我们在课堂教学中时不时的问一下自己:课堂引入是否恰当,教学目标是否有效,合作探究是否有效,小组展示是否有效,精讲点拨是否到位,当堂训练是否有效,只有切实做到这九问,才能从根本意义上摆脱教法上的死板、低效。才能充分调动学生学习的积极性,做到真正意义的“高效”。

教学反思:作文我对期中考试前的打算

通过对期中考试试卷及学生应试成绩的分析,发现在教学过程中我还存在着许多不足和问题,有的学生学习基础差,学习被动,缺乏主动性和自觉性,作为教师没有照顾到,却常常抱怨费了力却不见效果。所以在今后的教学中,我一定要调整教学模式,让每一位学生在数学学习的过程中体会到成功的喜悦,让学生获得自信。要考虑到学生的基础,能力,再选择合适的数学体系方法指导和培养。

只要我们把足够的耐心和爱给予每一位学生,让他们爱上学习、爱上课堂。变“要我学”为“我要学”相信我们会在今后的教学上取得优异的成绩,真正做到让学生成才,让家长放心!

期中考试作文 篇5

期中考试在学生、老师、家长眼中是很重要的!每当期中考试来到之前的一个星期,我们都抓紧时间,感激复习,争取取得一个好成绩,让这个寒假过得快乐一些!

在考试之前,我认真复习着,做好充分的准备,来迎接期中考试的到来。1月23日考试了!

上午考数学和英语,下午考语文。数学试卷我做完以后,就得还可以,有点简单,我便仔细检查。很快英语考试也过去了!下午,我们迎来了语文考试,是六面!同学们纷纷议论着……到了下午3;00,期中考试结束了!

期中考试结之后,魏老师告诉我们1月27日返校。

1月27日早上一来,我便跑到办公室问魏老师我考多少分?魏老师找了一下说:“刘妍,你语文考95.5分,还不错!数学考83分,英语考88分。”我一听,吃惊极了,头上直冒汗,想;我怎么只考这么低呀!回家怎么交代呀!数学卷子不是挺简单的吗!怎么只考83分!哎!

放学了,爸爸来接我,问我考的怎们样?我恨不得找个地洞钻进去!似乎爸爸已经知道我的分数说:“讲出来吧!我不会骂你的!我鼓起勇气,想大声说出来,可是,我似乎控制不住,吱吱唔唔小声地说道:“语文95.5分,数学83分,英语88分。”爸爸很伤心!通过这次考试我明白了:在考试之前,不要临时抱佛脚,临时抱佛脚是没有用的!我们应该平时就带着复习!每上一课就复习一下,千万不能等到关键时刻才来复习哦!这样是记不住的 。

期中考试作文 篇6

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱。正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划。

一、准备时如何着手:

1。要回归基础知识。到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,基础要好的话,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。

2。做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过任何可以拿分的知识点。

3。要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4。注意一些应试技巧。在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

二、考试前如何复习:

1、 最后一两次上课专注听讲,留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、 合理安排时间,可按照迎考顺序依次调整复习重点,也可根据自身学习情况。

4、 复习过程中要灵活,多穿插几门共同复习,避免长学习一科枯燥无味,这样可以提高复习效率。

三、复习技巧和考试技巧。

1。突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章,但有时这种方法却可能是致命的,复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题),再不断地往非重点走(走的'越深,当然分数就越高了)

2。心理暗示。人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己,考试很简单,我一定可以搞定。

3。记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段:

期中考试作文 篇7

星期四,我们考完试后我的心情比较好,因为我这次没有不会作的题。我想这次应该得高分得,可是我的分数还没下来我不能肯定。所以对这次考试得高分一点都没信心。

回到家,奶奶问我考的杂样,我说:“我所有的题都会,但是不知道我会考多少分。”奶奶说没关系。

我这次考式我一定要考个高分,报答老师 ,爸爸和妈妈。

期中考试作文 篇8

终于忙完了所有的活动,有时间静下心来进行课堂教学梳理。按理期中考试的时间早已经过了,我班前天才进行期中素质测试。

期中测试的结果,让我喜忧参半,全班十人参加考试,孙培林和袁佳卞不及格,其他同学都还算理想,难能可贵的是陈佳林和王思文语文数学都是满分。前期由于应付活动,没有及时给学生复 习,在生疏了两个星期后,学生还能有如此的表现,我欣慰。

看到成绩的同时,我也看出了问题的存在。学生的智力发展水平极不均衡,严重制约学生整体水平的提高,部分学生语言发展较好,但不认识字,有的学生语言障碍,认识的字读不准,说儿歌 时说不清楚。

针对上述存在的问题,今后的教学我要调整策略,把学生的语文基本功抓实,紧紧抓住听、说、读、写不放松,加大练习的数量与力度,提高练习的质量,针对不同的学生,布置不同的作业。 能写的多写,会说的多说,使他们能够得到最大限度的发展。

期中考试作文 篇9

期中考试之后,全校召开了成绩会。我的心情很忐忑,因为我担心成绩是年级倒数,这样的话,会在全校师生的面前。

到了开会的那天,我以为自己的班是倒数第一,我都做好了心理准备迎接校长的,并且被留下写教学反思。成绩会开始了,我低着头听着校长的发言,都不敢抬头看他的眼睛。念到我的名字时,我都紧张的不敢呼吸了。出乎意外的是校长表扬了我,他说我们的及格率大幅度提升,从月考的百分之三十八提高到期中考试的百分之六十。听到校长的话,我长舒了一口气,紧张的悬着的心也落了下来。校长给我们讲了很多,他师是一份特殊的职业,要么你足够严肃威严,让学生你,听你的话;要么你就用足够的爱去温暖学生的心,去他们,让他们也爱你,去主动听的话。我觉得校长说的真的很有道理。校长还说第二种类型的老师才是真正的好老师。从小我的梦想就是当一名老师,把自己所有的知识都传递给学生。可是工作之后,渐渐的发现,做老师也是一份很有技巧的职业。掌握了技巧,就会觉得得心应手,就会觉得教师也不是像别人说的那般辛苦。我想做一名老师的理由很简单,就是将来的某一天,看着自己教过的孩子们都长大,,自己会是多么的满足,多么的自豪。

教师是一份儿活,做教师要对得起自己的。不用心的话,你浪费的不仅是自己的时间,更是耽误了自己的学生。只要我做一天老师,我就会尽自己的全力去帮助每一个孩子,做到问心无愧!

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